5 dakikalık okuma süresi

Astronomi Tanıtım Elçileri: Çoklu Bakış Açılarını Benimsemek

NASA Bilim Aktivasyon programının bir parçası olan Astronomi Aktivasyon Elçileri (AAA) projesi, ortaokul, lise ve meslek yüksekokulu fen bilimleri öğretmenlerinin mesleki gelişimini sağlayarak öğrencilerin STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) alanlarına olan ilgisini ölçülebilir şekilde artırmayı amaçlamaktadır. AAA katılımcıları, öğretimlerini geliştirmek ve astronomi ve gezegen bilimine olan heyecanlarını öğrencileriyle paylaşmak için NASA kaynaklarından ve konu uzmanlarından yararlanmaktadır. AAA öğretmenlerinin mesleki gelişiminin önemli bir bileşeni, çalışan gözlemevlerinin rehberli turları da dahil olmak üzere STEM odaklı deneyimlerdir.

Öğretmenlerin gözlemevlerine yaptıkları ziyaretler, bilimi tarih, kültür ve mekanla ilişkilendirmek için nadir bir fırsat sunar. Bu ziyaretleri astronominin tarihsel bağlamı ve "yüksek yerlerin" kültürel önemi çerçevesinde ele almak, öğrencilerin bilimi birçok sesin şekillendirdiği insani bir çaba olarak görmelerine yardımcı olur. Dünyanın her yerindeki insanlar anlam ve bilgi için gökyüzüne bakarlar ve dağ zirveleri genellikle yerel topluluklar için manevi, kültürel ve tarihsel bir öneme sahiptir. Bu yerlerin önemi öğrencilerle paylaşılabilir.

AAA STEM yoğunlaştırılmış eğitim programları, sırasıyla Nisan ve Eylül 2025'te Hilo, Hawaii ve Tucson, Arizona'da gerçekleştirildi. 12-13 Nisan hafta sonu boyunca, Hawaii eyaletinin dört bir yanından 16 öğretmen, uygulamalı elektromanyetik spektrum ve çok dalga boylu astronomi müfredatı atölyesi, astronomi araştırmaları ve Maunakea hakkındaki yerli Hawaii bakış açılarıyla ilgili uzman sunumları ve Maunakea zirvesine bir ziyaret içeren kapsamlı bir program için Hilo'da bir araya geldi (Şekil 1 ve 2). Öğretmen katılımcılar, özellikle atölyenin zirve ziyareti bölümünden duydukları memnuniyeti dile getirdiler ve yolculuk boyunca bu içeriği öğretimlerine nasıl dahil edebilecekleri konusunda birçok görüşme yaptılar.

Tur, dağa doğru tırmanırken orta seviyedeki Onizuka Ziyaretçi Merkezi'nde mola verdi. Orada, atölye katılımcısı, yerel lise öğretmeni ve yerli Hawaii kültürü uygulayıcısı Toni Kaui gruba şöyle seslendi: “Burada durarak, wao kele'den (vah-oh kay-lay; ormanlık yaylalar) geçtik ve ruhlarımızın ve kutsallık unsurlarımızın bulunduğu göksel alem olan wao akua'ya (vah-oh ah-koo-ah) girmek üzereyiz. […] Burası, mauna (dağ) ile ruhsal bağlantımızı kurduğumuz yerdir. Wao akua'da , tüm kutsal ve temel süreçlerimiz gerçekleşir ve bu süreçler, aşağıda, geldiğimiz wao kanaka'da (vah-oh kah-nah-kah; insan alemi) bulunan 'aina'mızın (-eye-nah; vatanımız) refahını belirlemeye yardımcı olur.”

Bir grup insan, gökyüzüne doğru çevrilmiş bir radyo teleskop çanağının önünde toplanmıştı; rehber ise elinde büyük bir taş tutuyordu.

AAA STEM katılımcıları, Maunakea gözlemevleri, zirve platosunun jeolojisi ve buzul çağı tarihi ile Büyük Ada volkanlarıyla ilgili Hawaii efsaneleri hakkında bilgi edinmek için Çok Uzun Bazlı Dizi (VLBA) antenlerinden birinde mola veriyorlar.

SETI Enstitüsü / ASU / Maunakea Yönetim Merkezi / NASA

Bir dağ zirvesinde dikdörtgen şeklinde bir kaya yığını; uzakta başka bir dağ görünüyor.

Pasifik Okyanusu'nun en yüksek noktası olan Maunakea'nın zirvesindeki bir ahu (kutsal taş yığını).

Maunakea Koruma Merkezi

Maunakea ziyareti, NASA Bilim Aktivasyon programının Infiniscope (Arizona Eyalet Üniversitesi) ekibi tarafından kaydedildi. Ekip, hem yerli Hawaiililerin hem de bilimsel araştırmacıların dağa duyduğu saygıyı vurgulayan sanal bir (video) tur oluşturmak için AAA ile işbirliği yaptı. Sanal tur, dünya çapındaki kamuoyuyla paylaşılmak üzere Infiniscope kütüphanesine ( https://infiniscope.org ) yerleştirilecek.

AAA programının son atölye çalışması ve STEM yoğunlaştırılmış deneyimi, 13-14 Eylül tarihlerinde ABD genelinden 25 öğretmene, Arizona, Tucson'daki Ulusal Bilim Vakfı'nın NOIRLab genel merkezinde ve Kitt Peak Ulusal Gözlemevi'nde sunuldu (Şekil 3).

Bir kişi kollarını açarak işaretler yaparken, bir grup insan geniş, yuvarlak bir masanın etrafında toplandı.

NOIRLab tanıtım ekibi, Kitt Peak Ulusal Gözlemevi'ndeki McMath-Pierce güneş teleskobunun görüntü düzlemi hakkında AAA STEM katılımcılarıyla görüşüyor.

KPNO / NOIRLab / NSF / AURA / SETI Enstitüsü / NASA

Logo, Tohono O'odham sanatçısı Jeffry Antone Sr. tarafından tasarlanmış olup, astronomi araştırma topluluğu ile yerli halkı arasındaki iş birliği ruhunu temsil etmektedir.

KPNO / NOIRLab / NSF / AURA / SETI Enstitüsü / NASA

Kitt Peak Ulusal Gözlemevi, Tohono O'odham (tuh-hoh-noh aw-tuhm) yerli Amerikan kabilesinin topraklarında yer almaktadır ve kabile bu dağa I'oligam Du'ag (ee-oh-lih-gahm doo-ahg) adını vermiştir; bu isim "Manzanita Çalı Dağı" anlamına gelmektedir. NOIRLab'da Tohono Oʼodham Eğitim Geliştirme İrtibat Görevlisi olan Dr. Jacelle Ramon-Sauberan, atölye katılımcılarıyla dağda astronomi tesisleri geliştiren ve yöneten yerel yerli yetkililer ve kuruluşlar arasındaki uzun süreli verimli iş birliği hakkında konuştu (Şekil 4). Tohono O'odham ulusu ile NSF arasındaki kira sözleşmesinin: "... dağ astronomik çalışma ve araştırma/eğitim için kullanıldığı sürece süresiz olduğunu" belirtti. AAA katılımcısı öğretmenler, Dr. Ramon-Sauberan'ı o kadar ilham verici buldular ki, sunumuna daha fazla zaman ayırabilmesi için planlanmış öğle yemeklerinin bir kısmından gönüllü olarak vazgeçtiler.

AAA projesi, NASA Bilim Aktivasyonu'nun ortak çabalarının aktif bir parçası olarak geçirdiği 10 yılın ardından faaliyetlerini sonlandırıyor. 2025 yılında, SciAct projeleri topluluğu, web tabanlı içerik, halka açık etkinlikler ve eğitim kaynakları aracılığıyla ABD ve dünya genelinde milyonlarca öğrenciye ulaştı. 2025 yılının sonu itibariyle, yalnızca AAA projesine 46 ABD eyaletinde ve 10 ülkede 780 öğretmen katıldı; 420 öğretmen, NASA'nın Kızılötesi Astronomi için Stratosferik Gözlemevi'nde (SOFIA) uçuşlar veya yer tabanlı gözlemevlerine ziyaretler de dahil olmak üzere STEM alanında yoğun deneyimler yaşadı. Tahmini 70.000 öğrenci ülke genelinde AAA eğitimcilerinden etkilendi ve ilham aldı.

Katılımcı veya Takım Üyesi Alıntıları

Hawaii'de ortaokul fen bilgisi öğretmeni olan Lillian Reynolds şunları söyledi: “Maunakea'daki bu STEM deneyimine katılma fırsatı bulduğum için çok şanslıydım. Orada öğrendiğim şeylerden biri, tüm teleskopları ve diğer her şeyi çalıştırmak için ne kadar çok farklı iş ve insana ihtiyaç duyulduğuydu. Orada çoğunlukla astronomların, doktora yapmış kişilerin çalıştığına dair önceden oluşmuş bir fikrim vardı ve bu insanlarla pek bağlantı kuramıyordum. Birçok teknisyen ve diğer insanlarla tanıştım ve bu da öğrencilerim için diğer fırsatlara dair gözlerimi açtı. Bu yüzden, bunu geri götürmeyi dört gözle bekliyorum. Hawaii'de yerli bilim insanı sayımızı gerçekten artırabileceğimiz konusunda bana umut verdi.”

Tennessee'de lise fen bilgisi öğretmeni olan Olivia Kuper şunları belirtti: “Kitt Peak ile bağlantılı yerli tarihi ve bakış açılarının dahil edilmesi, benim için eğitimin en önemli yönlerinden biriydi. Bu, astronomiyi toprağa ve onunla bağlantılı insanlara saygı duyacak şekilde öğretmenin önemini pekiştirdi. Bu yaklaşım, anlayışımı derinleştirdi ve öğrencilerimin bilimsel uygulamada kültürel bakış açılarının ve tarihsel bağlamın değerini anlamalarına yardımcı olacaktır.”