Dijital kitaplar, bazen e-kitap olarak adlandırılan, çocukların okuma gelişimini teşvik etme konusunda karışık bir yargıya sahiptir.

“E-kitaplar, basılı kitaplardan çok daha hareketli,” diyor, çocukların dil ve okuryazarlık gelişimi üzerindeki teknolojilerin etkilerini inceleyen Eğitim Yardımcı Profesörü Ying Xu. “Bir çocuk basılı bir kitap tutuyorsa, yapabileceği tek şey metni okumak ve hikayeyi anlamaktır… E-kitaplar birçok fırsat sunar ve aynı zamanda dikkat dağıtıcı bir formdur.”

Xu, 3 Haziran'da düzenlenen “Dijital Çağda Bir Okur Yetiştirmek” başlıklı web seminerinde bu gözlemini yaptı. Bu seminer, Harvard Eğitim Yüksekokulu tarafından düzenlendi. Xu ve Eğitim Yardımcı Profesörü Phil Capin, eğitim teknolojilerinin çocukların okuma gelişimine sunduğu fırsatları ve riskleri tartıştılar, özellikle çocukların daha az okuduğu bir dönemde.

E-kitaplar, genç okuyucular arasında popülaritesi artan özellikler sunar; kelimelerin görsel vurgulanması, ses, animasyon, özelleştirilebilir metin seçenekleri ve daha fazlası. Ve nasıl kullanıldığına bağlı olarak daha az veya daha fazla yardımcı olabilirler.

“Araştırmalarımda, sesli anlatım özelliği mevcut olduğunda, çoğu çocuğun anlatımı açıp kitabı dinlediğini buldum,” diyor Xu. “Diğer çocuklar etkileşimli özellikleri tıklamanın eğlenceli olduğunu düşünüyor, ancak bu tür etkileşimlerin gerçekten anlama ve okuma becerisinin gelişimine ne kadar katkı sağladığı sorgulanabilir.”

Yine de, elektronik kitapların tamamen reddedilmemesi gerektiğini söylüyor Xu.

Dijital kitaplar, ek yardıma ihtiyaç duyan öğrencileri destekleyebilecek sesli okuma özellikleri ve daha büyük yazı tipleri sunar. Teknoloji ayrıca okuyucular için daha kişiselleştirilmiş ve bireyselleştirilmiş bir deneyim sağlayabilir; okuyucular, quizleri tamamlayabilir ve an